【乐雅 • 仙小南邮】数学组主题校本研修“小学生数学学习力提升下的数形结合教学的实践研究”系列研究报道——第一轮第二次教学展示活动

11月30日，南邮校区数学组全体老师齐聚五（5）班，共同聆听张琦老师精彩的教学展示课《解决问题的策略一一列举》。

课伊始，张老师先带大家复习了以前学过的解决问题的策略，有画图、列表格、从条件想起，从问题想起等等，自然的引出新知学习。

新课学习中，出示教材中“王大叔围花圃”的问题，张老师带着学生梳理题目中的条件和问题，并挑重点板书，明白题意后，学生用自己喜欢的方式解决这个问题，张老师在信封中准备了小棒、方格纸、提示字条等，有困难可以打开信封帮忙，独立完成后，小组内依次交流。学生在交流中感受多元表征，无论画图，列表，还是列式，它们都是一一列举，并且感受到一一列举的好处。

接着，张老师带着学生回顾解决问题的过程，在回顾反思中，学生更加直接的感受到“一一列举”的策略是将复杂的问题简单化。最后，张老师带着大家回顾之前的学习过程中也有用过一一列举的策略解决过的问题，唤起了学生的记忆。  

纵观整节课，张老师语言具有亲和力，时间安排得当，注重展示学生的想法，营造出民主和谐的学习环境，让学生体验到数学学习的兴趣，让听课的老师们受益匪浅。